Estimulación temprana
Durante las primeras etapas del desarrollo infantil, es fundamental prestar atención al desarrollo del lenguaje y motor del niño y no pensar -ya hablará o ya andará-. Este retraso inicial en el desarrollo, puede ser un indicativo de posibles dificultades en el aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas.
Dislexia
Actualmente cada vez nos encontramos con más casos en los que no se ha logrado consolidar adecuadamente el nivel fonológico lector y escritor.
Algunas dificultades que podéis observar: lee o escribe omitiendo o añadiendo letras, presenta una lectura lenta y/o tiene dificultades para comprender un texto, entre otras.
Discalculia
La discalculia es una dificultad de aprendizaje que frecuentemente no se detecta, debido a la falsa creencia de que los errores en matemáticas son solo resultado de la falta de estudio, sin contemplar la posibilidad de una dificultad de aprendizaje.
TDA/TDAH
Cada caso de TDA/TDAH presenta características únicas, por lo que es fundamental establecer objetivos específicos y adaptables para cada intervención. El trastorno por déficit de atención, con o sin hiperactividad, puede influir significativamente en la vida diaria del niño, generando dificultades en áreas del ámbito social y académico, en las que previamente no presentaba dificultades o sus dificultades eran menores.
Atención, frustración y planificación
Disgrafía y/o disortografía
Técnicas de estudio
En nuestro centro se imparten sesiones de técnicas de estudio en las que la terapeuta evalúa cómo intervenir de manera efectiva, ya que cada caso es único.
La intervención en técnicas de estudio puede venir derivado por: dificultades en atención y/o en la comprensión de textos, una lectura inadecuada, dificultad de aprendizaje no detectada, ausencia de reglas mnemotécnicas, falta de motivación intrínseca...
